学校教务工作总结好作文推荐(精选4篇)
学校教务工作总结通用(精选篇1
转眼间,一个学期又匆匆而过,回顾本学期,感触颇深。借用老舍先生的一句话就是:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识”,这就是工作的乐趣。在本学期我分管学校小学部的教育教学工作,并担任五(2)班语文教学及班主任工作,这是我本学期的工作任务。本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。在学校统一领导下,按照学期初制定的工作计划,圆满的完成了本学期的教育教学工作,下头将本学期的工作总结如下:
一、强化教务重点,积极推进学校教育教学工作
1、教师的备课。本学期在小学三年级以上各班各科,全面推行“三激三导”,同年组同学科教师统一备课,大家共同研究讨论教学中的问题,并做到四个统一。即:前提测评、学习目标、自学思考、当堂检测基本统一。共同研究授课的重点、难点,消除对教材知识方面有争议的知识疑点。教案的书写字迹要工整,资料要具体,重点要突出,贴合模式要求,要求有前提测评、学习目标、重点难点、课时安排、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等。
2、教师的讲课:开学初,为了提高教师的'教学水平,在学部积极开展“两课”活动,以“示范课”为模型,以“汇报课”为主体,开展了学部听课活动,促进了教师团体教学水平的提高,为搞好教研工作奠定了基础。每次活动我们都认真抓好以下环节:全员参加听课、评课,共同诊断、总结,在教师之间展开了互相学习、互相促进、互相提高的良好风气。并针对新接班的教师进行经验传授,商定教法,大家积思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师供给了锻炼的舞台,搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。真正认识到“三激三导”教学的重要性。课堂既体现以教师为主导、学生为主体的主导思想,又体现出学生“自主、合作、探究”的学习方法,充分发挥教师的聪明智慧,充分调动学生主动学习的积极性,培养学生发现问题、解决问题、探索规律的终身学习的本事,培养学生阅读、观察、倾听、思考的学习习惯。
3、关于作业书写的批阅。学部各科作业齐全,学生书写工整认真,在作业检查中着重查了作业错题、错字的更正情景。关于作业的批阅,总体上来讲作业批阅认真及时,全批全改,批阅没有拖阅现象,三至六年级作文批阅细致,具有针对性和鼓励性。加强培优补差工作的管理。要求教师根据本班的实际情景找出存在的问题,分析问题的根源。积极探索转化学困生的途径,共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策,使后进生取得提高。
本学期学部共检查各科作业4次,主任和组长亲自检查并汇总,对发现的问题进行了及时纠正,学期结束前,对各科作业完成情景进行了检查统计。所有作业都按时完成了一学期的任务。
二、关于教研活动的开展
本学期初,学部组织全体教师学习教学理念及“三激三导”教法,讨论教学中遇到的难题。共开展教研活动8次,语文教研组3次,数学教研组3次,英语教研组2次。教师能积极进行业务自修,勤记业务笔记。每位教师写教学论文一篇,写教学工作总结一篇。
本学期学部还进行了各班写字比赛,语数英竞赛,并评出了一二三等奖并发放奖品。
三、课程的教授情景及教学成绩。
本学期共进行三次月考,三次分析结果显示,学部语文成绩整体呈优势,数学、英语成绩部分班级有待提高(每次月考后都有汇总并存档)。能够说学部主任已基本完成了本学期的基本任务,回想一学期,学部主任的工作繁琐而任重,需要常抓不懈。
四、学部工作存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实,细节工作做的不到位,比如团体备课只做到大家积思广益,没有真正拿出当堂备的教案,还有编写学案时同年组教师应当在一起制定十分适用有价值的学习目标、前提测评、自学思考题和当堂检测。然后,由教师分工编写学案。
2、学生课外阅读没能坚持常住不懈。
3、有些班级学生字迹不规范,潦草。
五、改善工作措施
1、加强新教师课堂教学的指导力度,不断丰富新教师教学经验,为学校教育教学工作增添新的活力。
2、进一步探索完善教务工作的新方法、挖掘教研资源,强化教学研究活动,切实为学校教育教学质量的提高供给有效途径。
总结一学期的教学工作,尽管有了必须的提高和成绩,但在一些方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性,导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学校的发展做出更大更多的贡献。
学校教务工作总结通用(精选篇2
本学期教务处紧密配合学校教学的中心工作,强化教学环节(细节)研究。切实提高课堂教学质量。为了准确、高效地切入中心工作,我们主要从两大方面入手:
一、教研保证
1、科组、备课组做好整个学期的工作计划。要求要有中心工作、细化工作、特色工作等候。
2、强化集体备课制度。要求统一进度,统一资料,统一检测,统一分析总结;要有专题研究,细节研究拓展性研究。
3、做好科技节,体育节广播操比赛等大型活动的组织工作。
4、组织开展新教师汇报课,首席教师展示课。达到新老教师有结对帮扶,专家名师作引领,全体人员共同研讨,整体水平明显提高的'良好效果。
5、精心组织召开阶段性教学工作的学生家长会;组织家长开放日。将学校与家庭紧密联系起来,做到及时沟通,及时推进工作。
6、以课例带动教研,积极开展校内外听课评课活动,积极参加各级各类学科教研活动。
1、扎实抓好初三备考工作,给初一、初二作出良好示范。
1)、举行初二升初三毕业班前测。
2)、召开新老初三教师经验交流会。
3)、建立月考总结分析会例会制度。
4)、积极推进与外区外校联考工作。
5)、认真开好初一、初二教学质量分析会
6)、认真开好科组长教学研讨会,科组长教学总结会。
10、认真准备,积极参与学校举办的教育论坛活动。
11、参加学校组织的科组长以上干部的洋思考察之行。
12、师生教研成果丰硕。
二、管理保证
1、建立课堂巡查日记制度,及时掌握情况,及时处理及反馈。
2、建立课堂教学情况记录制度,要求师生互相督促,有效遏制迟到、缺课、离岗等现象。
3、建立阶段性情况通报制度,表扬与反思,一目了然。
4、强化考场、考务职责意识,规范考场纪律。有一套完善立体的考务要求:
1)、试室座次安排表
2)、监考安排表
3)、巡考情况记录表
4)、考场情况记录表
5)、学生评议监考工作记录表
6)、诚信考试承诺书
7)、考场须知
8)、监考员工作职责
9)、违纪处罚意见
5、建立教研活动规范制度
1)、课表安排
2)、研讨安排
3)、师徒结对要求
4)、听课人员要求
5)、各部门协调要求
6、建立课室电教设备周检查及维护制度。
7、建立功能室月检查制度。
8、根据教情学情,及时调整作息时间及课表的安排,以求取得最大效益。
学校教务工作总结通用(精选篇3
深化校本教研、推动学科建设、促进教师成长,是我校20__学年第二学期教科研工作的主线和总纲。20__学年第二学期,我校教科研工作成绩突出:学校被评为“温州市教科研先进集体”,我校政史地组被评为“温州市先进教研组”。现将我校20__学年第二学期的教科研工作做一个简要的总结汇报。
我校20__学年第二学期的教科研工作,概括起来为“围绕一个中心、突出一条主线、夯实三个重点”。即:
一、围绕教师专业成长这个中心,进一步探索教师队伍建设的有效途径
20__学年以来,我校逐步把校本教研作为教师队伍建设的主要抓手,在制度建设上形成了一个模式、一项常规、一个活动,即:“主题课例为中心小课题案例式校本教研模式”、“名师在行动”、“温州七中校本教研教研组活动常规细则”、“一个主题、一个主讲人、三次课例”等一系列校本教研制度和机制,在教师专业发展、学科建设、科研成果、教学质量等诸多方面,都产生了积极的效果。
进入20__学年第二学期,制定并启动了《温州七中教师队伍建设三年规划》,以规划为指针,以青年教师成长为中心,推进校本教研向特色有效方面发展:
一是组织和推动各教研组切实开展“三次课例活动”。做到了学期初有部署,中程有检查小结。学期末组织开展了“温州七中20__学年第二学期校本教研主题课例校内展示研讨活动周”,组织学期中各教研组主题课例主讲人把最后一次课例进行一次公开展示和研讨,共18名教师开设了主题课例。部分主讲人脱颖而出,共有11名教师在市直市级优质课评比中获奖。
二是以“积极开展校本研修,切实推进教师专业成长,着力加快学校特色发展”为主题,召开了“温州七中第九届教科研大会”。会议总结了20__—20__年度校本教研工作,对20__—20__年度中教师们获得的优秀教科研成果给予了表彰,对20__年度教科研工作作了全面部署。会上,5名教师交流了教科研工作中的经验和体会,特邀嘉宾、温州中学教师金荣生以《我的专业成长》为题发表演讲,特邀嘉宾、温州市教科院院长应元涨作了重要讲话,给全校教师以极大的启示和鼓励。
三是在积极探索和创新主题课例为中心的校本教研活动形式。例如,体育组多人同主题开课,数学组说课和开课相结合,初中语文组的作文主题公开课,高中政史地教研组、初中社会教研组开展“同课异构主题课例活动”,丰富和扩大了主题课例的形式和内涵。学校教研室结合教育信息化课题研究,建设“温州七中校本教研专题网站”,及时上传相关信息、介绍科研方法、收集教学资源,并为各教研组建立了学科教研博客论坛供教师开展网络校本教研,扩大和丰富了校园网的功能,把信息技术与校本教研结合起来。此外,有的教师个人还自觉探索和开展常态化、特色化的教研活动。如初中社会组王伟、胡波等老师,在网络上开辟学科教研BBS论坛,吸纳校内外教师参加研讨。
二、突出学科建设这条主线,进一步营建教师专业发展的有效平台
按照《温州七中教师队伍建设三年规划》的思路和部署,积极开展以学科为阵地的校本研修:
第一,组织开展一系列务实有效的校本培训活动。一是组织和开展了初中教师的学科主题培训工作。二是积极选派骨干教师参加了市级教科研专题会议和学习培训活动,其中,高度重视并认真组织了高中各学科骨干教师研修班报名和培训工作。三是组织开展了职初青年教师课堂教学技能培训和评比活动。我校8名职初(一至两年)青年教师参加了评比。活动以说课为主要形式,参评教师对说课这种教研活动及评比竞赛形式,经受了一次全面的培训和演练。经专家组评议,共评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名,以及板书、语言表达等单项奖若干名。四是教研室及时收集相关的中高考备考信息资料和试题,提供给毕业年级教师,加强了教研部门对教学一线的教研指导和信息服务职能。五是认真组织完成了5名新分配教师师徒结对工作的汇报评比和总结鉴定。
第二,科研与教改教研紧密结合成效显著。本学期,科研方面做了三项工作:一是是通过加强中程管理、认真开展课题鉴定评审,完成了20__—20__年度校本教研校级课题的收集与鉴定评审工作,共40多个立足于课堂教学实践研究的教师课题完成了结题,为我校立项的省级重点规划课题《实践校本教研、创建特色学校》奠定了扎实的.基础。在此基础上,认真推选优秀课题申报市级省级课题研究。二是完成了校刊《落霞潭》第四期的编印工作,收集整理了老师诸多优秀课例、教学设计和案例,以及学生优秀作文。三是新一轮校级、市级、省级科研课题立项和结题工作顺利完成,全校教师共立项校校级课题62项,省级课题结题1项、立项1项,市级课题立项5项。
三、夯实教研评比、学科竞赛、教学常规三个重点,推进教学质量全面提升
1、教学教研评比方面:我们把教学评比作为促进教师开展教学研究和专业发展、锻炼提高教学科研能力水平的重要契机,高度重视、大力推动并切实指导。对本学期的市级教学案例、教学设计、科研论文
等各项评比活动,教研室都积极宣传、认真组织,上报参评和获奖的数量都有很大的提高。其中,共有高中历史、地理、物理、信息技术,初中社会、数学、科学等诸多学科开展市级优质课评比,对每一次评比,教研室都和学科组一道认真遴选合适人选参评,同时组织教研组开展提前说课开课和研讨,大力予以帮助,群策群力促教师改进提高。对教科研评比中获奖的教师和成果,及时公布予以激励表扬。20__学年,我校教师在省市级教学科研评比中获奖共62人次,其中科研成果48项。
2、学科竞赛方面:本学期对初中数学、科学、语文作文、高中文综理综及其他校内外的等一系列学科竞赛辅导,都加强了过程管理,对课程开设、人员选拔、成果表彰,都做到管理到位、拔尖选优、大力表彰激励。本学期,我校学生在市级高中化学、生物、物理征文比赛、初中科学、数学等诸多学科竞赛评比中都获得了良好的成绩,其中初中科学、数学获得市级一、二等奖的好成绩。20__学年我校共有学生42人次在市直以上学科竞赛评比中获奖。
3、教学常规方面:进一步强化了学期教学检查中学生问卷、学生座谈会等环节,收集整理反映教学一线的信息,反馈给校长室和相关教师,积极给予教师以改进教学工作的指导和帮助。同时,进一步强调教学常规中的教学反思环节,绝大多数教师都能做到坚持书写教后感和课堂教学反思。在此基础上,及时总结反思教学常规检查制度中不适应新形势的相关细则,积极探索改进完善的办法。
学校教务工作总结通用(精选篇4
__学年,我校以局工作安排为指导,以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标,将科研与研修相结合,在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下,结合本校实际,组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了学校的发展。
一、确立了明确的研修目标
随着二期课改的全面开展,“运用‘课程资源’,深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点,广大教师无疑成了课程资源的开拓者,为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义,使他们具有“整合有效资源,拓展课堂教学,提高教学效益”的实践能力,我们确立了本项研修专题。
根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则,我们制定的研修目标为:1、适应教育对教师提出的新要求,使教师形成科学的课程资源观,充分认识综合实践活动中的课程资源价值,提高我校教师整合课程资源的能力。2、将学科教学与综合实践活动有效结合,真正行之有效地推进课程教学改革,提高课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究,围绕“小学综合实践活动校本课程的实践研究”这一区级重点科研课题,在“立足校本,整合资源,拓展课堂”方面形成学校特色,并最终以校本课程形式推广、运用。
二、建立了完整的管理机制
1、完善组织架构
我校成立了“中心小学校本研修领导小组”,成立了以校长为第一责任人、教导主任李素文为具体负责人,各教研组为实施者,每位教师为实际参与者的研修网络,召开了全体教师参加的研修工作会议,落实相关的研修事宜。此外,我们结合研修内容,聘请教研室教研员为辅导员,提高了本项研修的质量。
2、提供研修保障
一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费,教师外出活动有规定的报销标准,教师专业研修有一定比例的费用报销。
二是资源保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求,提供相应资源,如:配合学科课堂教学研修阶段的需求,我们让本校学科带头人乔凤霞上课,聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种机会,提供经费,参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……
3、规范管理制度
一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合,为教师考核提供依据。我们将本项研修活动资料装订成册,便于审核和管理。
二是严格研修项目实施。我们认真检查教师的研修过程,对教师的.参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容,并及时总结,以矫枉过正;认真开展动员、阶段性总结及全面总结,以提高研修效率。
三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案,作为评优和考核的必备条件,对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。
三、制定了充实的研修内容
针对本研修项目,我们制定了详尽的研修内容,要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容,并作相应的记录,每个教师都能认真分析自己的实际情况,明确自己的研修目标,并能以实际行动朝着这个方向努力,使目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师配备相应学习资料,一本学习笔记本,要求教师每次学习作好笔记,自己安排自主学习内容。
四、采用了灵活的研修形式
本项研修,针对不同的研修模块,我们采用了灵活、有效的研修方式,效果良好。