关于教育名言名句经典摘抄，关于教育的格言摘抄(90句)
关于教育的格言摘抄1
1、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
2、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
3、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的'爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
6、求知与
7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
8、未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人、”――联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅托夫勒
9、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）
10、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩
11、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
12、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
13、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
14、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
15、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的、――皮亚杰
16、学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
17、思维由惊奇和问题开始、”――亚里士多德
18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
19、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
21、用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用、”――孙云晓《一个故事一堂课》（中山大学出版社）
关于教育的格言摘抄2
1、教育植根于爱。——鲁迅
2、拥有一颗好奇心最重要、”――dna之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森
3、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
4、情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上、”――前苏联教育家苏霍姆林斯基
5、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
6、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……
7、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
8、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）
9、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
10、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
12、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。
13、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
14、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
17、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
18、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄）乌申斯基
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
20、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
21、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
关于教育的格言摘抄3
1、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
2、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
3、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
4、教育即生活,生活即教育、”――杨文
5、读书不做记号等于不读书、”――法国思想家布韦
6、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
8、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
9、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
10、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
11、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
12、以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情、”――thomascarlyle
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、先生的责任不在教,而在教学,教学生学、好先生,不是教书,而是教学生学、不仅教学生学会,更重要的是教学生会学、”――陶行知
15、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
16、为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版、”――李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）
17、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件、”――前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣、”――瑞士教育家皮亚士
20、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
21、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
关于教育的格言摘抄4
1、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。（培根）
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
3、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
4、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
6、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
7、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
8、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）
9、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
10、教育难，难就在回到常识。（钱理群）
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
12、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
13、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
14、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
15、教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会、”――鲁迪格尔
16、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
17、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
18、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
19、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
20、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
21、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
关于教育的格言摘抄5
1、将所学回报社会才是真正成功、”――美国洛杉矶市长安东尼奥维拉戈沙
2、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
4、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
5、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
