鸟儿怎么飞的句子，鸟儿怎样飞照样子写句子(精选120句)

鸟儿怎样飞照样子写句子1

1、北京是我国的首都。是我国的国旗。是。是。

2、生练习书写生字，师巡视。

3、芙蓉鸟睡觉的姿态很美。它站立着，一只脚蜷起，像金鸡独立，眼睛闭得很紧。

4、请你想象还有什么办法让乌龟飞起来？（坐飞机、热气球、风筝等）。

5、试读课文，留意读准字音，读通句子，有不熟悉的字用自己喜欢的办法解决。

6、早晨，我刚起床，就听见有“唧唧”的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢。从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。

7、___________在____________。

8、请你回家后把学习完这篇课文的感受写一写。

9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、请你写一句有四要素的句子。

10、点击图（掉下来），壳出现裂纹。学生齐读最后一部分。

11、鹤鹰贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原。

12、这只鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。它的左翅膀被打断了，翅膀上沾满了血迹。爸爸查看它的伤口时，它浑身直打颤。它的伤口一定很疼吧！爸爸说这只鸟叫布谷鸟，又叫杜鹃、子规。它吃毛虫，是益鸟。

13、雨点从云彩里飘落下来。

14、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。

15、__________爱吃__________。

16、小组合作，分角色朗读，一人读旁白，一人扮演乌龟，一人扮演小鸟。一人评价。

17、学习本课生字，指导书写。

18、小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树和树，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。麻雀还是“歌星”呢，它唱出来的歌清脆又动听，好食像是一台魔法演奏出来的。

19、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

20、山上有花，有草，还有大树。

鸟儿怎样飞照样子写句子2

1、谁能把这个办法读给大家或用自己的话讲给大家听？

2、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。

3、鹤从容不迫地扇动着翅膀，遨游在广阔的碧空，时而低啼，时而齐鸣。

4、乌鸦，虽然歌声不及百灵和黄莺，身体比不上健壮的老鹰，说话不如喜鹊会说，美丽更比不上鸟王孔雀……但他的心灵却是最美的，愿所有的鸟包括人都能像乌鸦一样有着一颗金子般美丽的心灵。

5、小狗喜欢吃骨(ɡū)头,不喜欢花骨(ɡū)朵。

6、读全文，留意按标点停顿。

7、读一读：请同学们读一读课文。

8、原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼着一些泥，又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细一看，吱吱德叫几声，又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。

9、鸟儿飞不远了，天空变得低了。感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。

10、老虎爱吃_________。

11、指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？

12、反馈交流再读，师读旁白，男生扮乌龟，女生扮小鸟。

13、我走进鸽子群中，看到弟弟早已和鸽子玩起来了。这时，一只雪白的鸽子扑哧扑哧地飞到了我的肩上，我有点儿害怕，可还没等这只飞走，另一只又飞上了我的右肩。妈妈看着我，“咯咯”地笑了出来。两只鸽子在我肩上东瞧瞧，西望望，发现我的手上没有食物，便扑扑翅膀飞走了。

14、两只小喜鹊站在树枝上，正你一声我一声地鸣叫着。它们那黑白相间的羽毛，在阳光的映照下油光发亮，煞是美丽好看。

15、你会唱《生日快乐》歌＿＿＿＿＿？

16、师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由安闲地翱翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀！小乌龟这时会想些什么呢？

17、一场大雨过后，荷花显得更鲜艳了。

18、学习朗读课文，进行情感渗透。

19、老鹰，那乌黑发光的翅膀，横扫着破棉絮般的云块，像一道黑色的闪电，冲进那黑沉沉的云海里去了。

20、做课后语文天地中的习题。

鸟儿怎样飞照样子写句子3

1、瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在寻找食物。

2、培养学生的发散思维、想象力和创造力，培养学生的具有初步的表演能力。

3、奶奶在_____________。

4、耀花眼的云雀．从树上飞起，像陀螺打转转，往朝霞万里的高空飞旋。

5、我家有两只小鹦鹉，它们都非常可爱。其中绿鹦鹉是我的最爱。它的身体毛茸茸的，红艳艳的嘴巴像一个弯钩，灰色的小爪子会紧紧抓住木棍。鹦鹉吃东西可有趣啦！

6、这些天使般的小鸟总是不知疲倦地唱歌。这样一来，我家门前可热闹了，就像随时开着一个录音机，我天天免费欣赏着动人的歌曲。

7、脱手试读课文，多读几遍。

8、青蛙正在洞里睡觉＿＿＿＿！

9、2幅图画的内容就是16自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？

10、师生齐读第910自然段。

11、鸽子的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有的是墨绿色的，脖子上有一圈金黄色的绒毛；有的是一块白一块黑，头上还戴着一顶“小灰帽”。

12、认读识字条中的字，说说你是怎么熟悉这些字的？（生：①以前学过；②拼读；③猜的。）

13、它们全身漆黑漆黑的，眼睛碧绿碧绿的，羽毛蓬松起来，好像燕子的雏儿。它们好像在雨中苦练飞翔，一会儿飞上楼顶，一会儿飞上树枝。我发现一只小鸟已经淋湿透了，仍然在坚持练习。我觉得它们不怕苦不怕累，很勇敢。我要学习小鸟的这种精神，小时候苦练本领，长大了才能展翅高飞。

14、看到这个课题你想问些什么？

15、乌龟从天上摔下来以后，会想些什么？---生发表意见。

16、____________是___________。

17、课题中你能获得什么信息？

18、我的左面是。我的右面是。

19、雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从。亮亮从。从。我的书包呢？呢？呢？

20、小鸟的头部两侧镶嵌着一双黑宝石般的小眼睛，嘴巴长长的，上面是它的小鼻孔，它的爪子上有几个小指头，指头上还有几个白色的小背，那大概就是它的指甲吧。

鸟儿怎样飞照样子写句子4

1、__________在喝茶水。

2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。

3、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。

4、鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的美丽，大海的胸怀。

5、“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会“。

6、例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。３、我们爱家乡。

7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。

8、我忍不住把它从笼子里抱出来，它惊恐地挣扎着，用恐惧的小眼睛望着我，似乎在说：求求你，放了我吧。我发现它头上的羽毛又短又密，摸一摸，滑溜溜的，它肚子一起一伏，腹部的羽毛又松又软，摸起来还热乎乎的。

9、我喜欢的体育活动有（跳远），有（），还有（）。

10、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？

11、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。

12、写字7个，继续培养学生揣摩字形的习惯。

13、红红的脸蛋好像一个___________。

14、同学们这么爱读，老师也想读读。师范读8ppt课件自然段，学生听读，想像：让我们和乌龟一块飞上天，往看看。

15、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。

16、他在听着音乐(yuè),感到很快乐(lè)。

17、一只鸟儿飞，越过快乐领，看到欢乐谷，途径幸福泉，喝下吉祥水，衔朵幸运花，唱支祝福歌。

18、________和_________爱吃____________。

19、商场里有尺子，有本子，还有书包。

20、自由读7自然段，讨论：读懂了什么？

鸟儿怎样飞照样子写句子5

1、你在家会做什么事＿＿＿＿？

2、分角色朗读课文，小组评议。

3、师生齐读第9―10自然段。

4、今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户一看，啊！原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的一天在唱歌吧。

5、____________像一双双美丽的眼睛。

6、指名分别读2―6自然段。（点击出示图2）其余学生评议：读得怎么样？

7、它不大，在山上的树的上方。它只是张开双翼，没有拍打过；只是在半空中缓慢地，悠然自得地盘旋，却没离开那个范围。它看上去没什么事做，还是说不知道要干什么。

8、圆圆的月亮像____________。

9、师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀！小乌龟这时会想些什么呢？

10、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？

11、“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃飘下树来。

12、多美呀！这么美的景色你想怎么读，谁能读出飞上天，享受美景的感觉？---集体读、男女分别读、个别读。

13、你们又知道了什么？还想知道什么？课外可以看看《十万个为什么》。

14、我家门前有一颗大树，一年四季总能听到鸟儿在上面鸣叫。有时是一只，独自发出悠扬的声音，像是在炫耀自己的嗓子；有时是三两只，各占一枝头，各自发出动人的叫声，像是在进行音乐大赛；有时是一群，叽叽喳喳的，像是谁也不服谁。

15、弯弯的月亮像（）。蓝蓝的天空像（）。

16、鸟，是我最喜欢的动物。它那小巧玲珑的翅膀上长满了米黄色的羽毛，摸上去毛茸茸的。一张小嘴一天到晚不知疲倦地唱着歌。

17、那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。

18、体会：你什么时候最开心?

19、风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音，扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那一刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。

20、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。

鸟儿怎样飞照样子写句子6

1、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

2、鸟之所以一直飞翔，是因为她的孩子还在学习飞翔的路上。

3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生追求理想的信心。

4、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么开心呀！带着高兴的心情读读这段话。

5、我创设感情朗读的情境，让孩子们闭眼想象，感受飞上天的情景，然后出示优美的图片，我来美美的范读，激发孩子的表现欲，让学生在富有情趣的环境中放声朗读。

6、啊哎，树上这只鸟怎么这么开心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原来这只黄鹂生了几个圆乎乎的蛋了呢！它高兴得连蹦带跳，一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上。不久，暮色降临了，而黄鹂还在不辞辛苦地保护着它的“宝贝蛋”……“咕咕咕”地开心地叫着。

7、学生间合作探究，自读自悟，加上我适时地点拔、指导，学生通过自身的努力，读出乌龟飞上天看到的优美的景色。

8、这里的空(kōnɡ)气很好,地下没有空(kònɡ)地。

9、看到课题你有什么要问的吗？

10、在天上看到的景色怎么样？老师来读请同学们闭上眼睛想象。

11、鸟儿拍动着翅膀，在蓝天上自由自在的飞翔。

12、一身雪白的羽毛，流线型的结构，凑成了活泼可爱的大雁！才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各式各样的花争奇斗艳，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。大雁从南方赶来，为春光增添了许多生机。

13、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉？小乌龟会说什么呢？

14、美术课上，我画了（），画了（），还画了（）。

15、让我们和乌龟一块飞上天，去看看。齐读第8自然段。

16、书包里有_________________。

17、__________像一个大火球。

18、清晨，太阳刚刚从东方升起，我忽然听见有小燕子的叫声，拉开窗帘一看，果真是几只乌黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。

19、说说你见到的乌龟是什么样的？

20、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。）例子：